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Examen de permis en travail social de l’ASWB

Clinique

122 questions en deux sections de 61, quatre heures, 110 notées. Trois domaines de contenu, dix compétences, 116 énoncés de connaissances appliquées.

Pratiquer (50 questions)Passer l’examen blanc (122 questions)

Préparation indépendante. ExamDragon n’est ni affilié à l’Association of Social Work Boards (ASWB) ni approuvé par elle. Les noms des examens appartiennent à l’ASWB et ne servent qu’à les décrire; chaque question et chaque guide ici sont les nôtres, rédigés à partir des plans de contenu publiés par l’ASWB.

Le plan de contenu 2026

Chaque domaine, compétence et énoncé de connaissances appliquées tel que l’ASWB le publie. Chaque énoncé est à la base de questions d’examen.

I.Valeurs et éthique

36 % de l’examen · environ 40 des 110 questions notées

  1. IA

    Principes et responsabilités éthiques

    • Questions juridiques et éthiques liées à la confidentialité, y compris les restrictions en la matière (HIPAA, renseignements sur la santé protégés, vie privée)
    • Questions juridiques et éthiques liées à la pratique du travail social, y compris la responsabilité envers les clients ou systèmes clients, les collègues, la profession et la société
    • Identification et résolution des dilemmes éthiques
    • Principes et processus d’obtention du consentement éclairé
    • Valeurs et principes professionnels (aptitude, justice sociale, intégrité, dignité et valeur de la personne)
    • Épuisement professionnel, traumatismes secondaires et usure de compassion
    • Principes de prise en charge de soi-même par le travailleur social
    • Importance des activités de perfectionnement professionnel destinées à améliorer la pratique et à maintenir à jour les connaissances professionnelles (formation en cours d’emploi, exigence en matière de permis d’exercice, analyse de la documentation, ateliers, supervision permanente, consultation)

    8 énoncés · environ 11 questions d’examen blanc · 5 questions de pratiqueGuide d’étude

  2. IB

    Prestation de services conforme à l’éthique

    • Protection et renforcement de l’autodétermination du client ou du système clients (médicaments, traitements médicaux, conseils, placement, droit de refuser les services)
    • Limites professionnelles dans la relation entre le travailleur social et le client ou le système clients (différences de pouvoir, influence, privilèges, conflits d’intérêt, dévoilement de soi, relations duelles)
    • Questions juridiques et éthiques liées à la déclaration obligatoire (mauvais traitements, menace de préjudices, professionnels incompétents, obligation de mise en garde)
    • Questions juridiques et éthiques liées à la documentation (tenue des dossiers du client)
    • Pratiques de facturation responsables (gestion des soins de santé, remboursement par l’assurance, facturation de soins dispensés par un professionnel de la santé non médecin)
    • Questions juridiques et éthiques liées à la mort et à la fin de vie
    • Questions éthiques en matière de supervision et gestion
    • Impact des politiques gouvernementales sur la prestation de services (législation et politique locales, provinciales et fédérales)
    • Questions juridiques et éthiques liées à la fin de l’intervention
    • Questions éthiques liées aux pratiques électroniques
    • Éthique de la recherche (commissions d’examen institutionnelles, utilisation de sujets humains, consentement éclairé)

    11 énoncés · environ 16 questions d’examen blanc · 5 questions de pratiqueGuide d’étude

  3. IC

    Diversité et justice sociale

    • Approches contre l’oppression et le racisme
    • Principes de justice sociale, raciale, environnementale et économique
    • Influence de la culture, de l’origine raciale ou ethnique, de l’orientation sexuelle, de l’identité de genre et de l’intersectionnalité sur les comportements, les attitudes et la formation de l’identité
    • Accessibilité, y compris la langue et l’accès physique et culturel (traduction et interprétation, neurodiversité, langue des signes américaine)
    • Différence de pouvoir et privilège lié à l’origine raciale (infériorité et supériorité raciales et ethniques intériorisées)
    • Privilèges et préjugés et leur impact sur le client ou les systèmes clients (préjugés implicites, micro-agressions)
    • Impacts culturels de l’exploitation sur les communautés marginalisées (situation financière, statut d’immigration, traite d’êtres humains, femmes autochtones disparues et assassinées)
    • Justice sociale, vérité et réconciliation et pratiques restauratives liées aux clients ou systèmes clients de communautés historiquement opprimées et marginalisées
    • Impact de la mondialisation, de l’immigration et du statut de réfugié ou d’immigrant sur le client ou les systèmes clients et la prestation des services

    9 énoncés · environ 13 questions d’examen blanc · 5 questions de pratiqueGuide d’étude

II.Évaluation et planification

32 % de l’examen · environ 35 des 110 questions notées

  1. IIA

    Concepts d’évaluation

    • Indicateurs et impact des traumatismes, des facteurs de stress, de la violence et des crises sur les individus, familles, groupes, organisations et communautés (intergénérationnels, historiques et complexes)
    • Dynamique et fonctionnement de la famille et effets sur les individus, familles, groupes, organisations et communautés
    • Dynamique des relations interpersonnelles et développement des relations (famille, couple, groupe, polyamour)
    • Indicateurs, dynamique et impact des abus physiques, sexuels et psychologiques et de la négligence sur les individus, familles, groupes, organisations et communautés
    • Indicateurs de maladie mentale et émotionnelle tout au long de la vie
    • Troubles et pathologies concomitants
    • Modèle d’évaluation biopsychosociale et composants et facteurs connexes
    • Indicateurs et impact de la dépendance, de la consommation et de l’abus de substances psychoactives sur les individus, familles, groupes, organisations et communautés
    • Impact de la pauvreté sur les individus, familles, groupes, organisations et communautés (déterminants sociaux de la santé)
    • Facteurs influençant l’image de soi et de son corps (culture, origine raciale et ethnique, religion/spiritualité, âge, capacités, traumatisme, genre, sexualité, taille)
    • Mécanismes de défense et leurs effets sur le comportement et les relations
    • Caractéristiques des auteurs d’abus, de négligence et d’exploitation
    • Impact du placement en dehors du foyer (hospitalisation, placement en famille d’accueil, soins en établissement, système de justice pénale) sur les clients ou systèmes clients
    • Impact de la prestation de soins sur les familles
    • Indicateurs, dynamique et impact de l’exploitation tout au long de la vie (situation financière, statut d’immigration, traite d’êtres humains)
    • Développement physique, cognitif, émotionnel et sexuel typique ou atypique tout au long de la vie
    • Effets des capacités physiques et mentales tout au long de la vie
    • Impact du vieillissement sur l’individu et les systèmes familiaux
    • Développement de l’identité raciale, ethnique, culturelle et spirituelle/religieuse tout au long de la vie
    • Facteurs de déplacement en dehors du foyer (itinérance, immigration et statut de réfugié pour les clients ou systèmes clients)
    • Influence et impact de la technologie, y compris des médias sociaux, sur le client ou les systèmes clients (au niveau personnel et professionnel)
    • Impact de l’urbanisation, de la mondialisation, des risques environnementaux et du changement climatique sur les individus, familles, groupes, organisations et communautés
    • Compétence, autodétermination et techniques d’autosurveillance du client ou système clients (décisions financières, décisions relatives au traitement, émancipation, âge du consentement, planification de placement permanent)

    23 énoncés · environ 20 questions d’examen blanc · 5 questions de pratiqueGuide d’étude

  2. IIB

    Méthodes et techniques d’évaluation

    • Méthodes d’évaluation des risques d’être un danger pour soi et pour les autres
    • Principes et techniques d’entretien (soutien, clarification, confrontation, validation, rétroaction, réflexion, différences linguistiques, recours à des interprètes)
    • Méthodes d’implication des clients ou des systèmes clients dans l’identification des problèmes, la résolution des problèmes et la planification de l’intervention
    • Indicateurs et méthodes d’évaluation de la motivation, de la résistance au changement et de l’acceptation du changement
    • Méthodes d’évaluation de la résilience et des capacités d’adaptation
    • Méthodes, techniques et instruments d’évaluation des points forts, ressources, besoins et difficultés du client ou système clients
    • Méthodes d’obtention d’informations sensibles et/ou confidentielles (consommation de substances psychoactives, abus sexuels)
    • Méthodes d’évaluation des compétences en communication du client ou des systèmes clients
    • Utilisation du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux pour l’évaluation et des indicateurs courants de santé mentale et de pathologies liées au cerveau
    • Composantes et fonction de l’examen de l’état mental
    • Méthodes d’incorporation des informations provenant de dossiers et d’évaluations (données sur l’emploi, médicales, psychologiques et scolaires)

    11 énoncés · environ 10 questions d’examen blanc · 5 questions de pratiqueGuide d’étude

  3. IIC

    Pratiques d’évaluation

    • Évaluation de la disponibilité des ressources communautaires appropriées et leur identification
    • Facteurs et processus utilisés dans la planification des objectifs ou du traitement, le triage et les plans de service
    • Critères utilisés dans la sélection des modalités d’intervention/de traitement (capacités, niveau de développement, culture, étape de la vie du client ou des systèmes clients)
    • Considérations culturelles dans la création d’un plan d’intervention
    • Utilisation et effets secondaires des médicaments courants sur ordonnance, en vente libre et alternatifs
    • Indicateurs de l’acceptation de la fin de l’intervention par le client ou les systèmes clients

    6 énoncés · environ 5 questions d’examen blanc · 5 questions de pratiqueGuide d’étude

III.Intervention et pratique

32 % de l’examen · environ 35 des 110 questions notées

  1. IIIA

    Concepts de pratique

    • Stratégies et interventions axées sur les points forts et l’autonomisation
    • Principes et techniques pour établir et maintenir une relation d’aide (acceptation, empathie, rapport humain)
    • Collaboration entre équipes interdisciplinaires et intradisciplinaires (cothérapie, conférence sur les soins, plan d’enseignement individualisé)
    • Le rôle du travailleur social dans le processus de résolution des problèmes
    • Pratique en matière de fin de vie (continuité des soins, hospice, soins palliatifs, stades de la mort et de la fin de vie)
    • Renforcement des capacités et des compétences parentales
    • Politiques, procédures, règlements et législation et leurs conséquences sur la pratique du travail social et la prestation de services
    • Élaboration de documents officiels (subventions, propositions, rapports, évaluations)

    8 énoncés · environ 6 questions d’examen blanc · 5 questions de pratiqueGuide d’étude

  2. IIIB

    Méthodes et techniques d’intervention

    • Méthodes et approches permettant de fournir des soins en tenant compte de divers types de traumatismes (complexes, vicariants)
    • Communication verbale et non verbale (langage corporel, congruence, rétroaction)
    • Principes de l’écoute active et de l’observation participante
    • Techniques de définition des limites et démarcations
    • Intervention en cas de crise et approches thérapeutiques
    • Techniques de régulation émotionnelle
    • Pratiques axées sur des données probantes (thérapie cognitivo-comportementale, thérapie comportementale dialectique, réduction du stress basée sur la pleine conscience, entretien motivationnel, désensibilisation et retraitement par les mouvements oculaires)
    • Méthodes d’enseignement de modes d’adaptation et d’autres compétences pour se prendre soi-même en charge aux clients
    • Techniques de gestion du stress
    • Pratique avec des clients en situation de perte, de séparation ou de deuil
    • Méthodes d’implication et de motivation des clients ou systèmes clients volontaires et contraints
    • Techniques de réduction des risques
    • Approches et méthodes de plaidoyer en faveur des services et ressources nécessaires
    • Méthodes psychoéducatives
    • Techniques du contrat et de la définition des objectifs (partialisation, objectifs mesurables)
    • Modèles et approches de résolution des problèmes
    • Techniques et méthodes d’intervention en toxicomanie
    • Techniques de gestion des cas (enregistrement, documentation et présentation des cas)
    • Méthodes de résolution des conflits
    • Techniques de gestion de la colère
    • Modèles, interventions et approches en matière de thérapie familiale
    • Sortie, postcure, services complets et suivi
    • Techniques et approches du travail en groupe (élaboration et gestion des processus collectifs et cohésion du groupe)
    • Établissement de réseaux de service ou de ressources communautaires
    • Techniques de formation à l’affirmation de soi
    • Techniques de modèle de comportement
    • Interventions auprès de couples et approches thérapeutiques
    • Techniques de jeux de rôles

    28 énoncés · environ 21 questions d’examen blanc · 5 questions de pratiqueGuide d’étude

  3. IIIC

    Évaluation de la pratique et recherche

    • Techniques d’évaluation des progrès et de l’efficacité des plans d’intervention, de traitement et de service
    • Méthodes d’établissement des objectifs et résultats escomptés du programme
    • Évaluation du programme et effet connexe sur les services
    • Méthodes d’évaluation des programmes de l’organisme (évaluation des besoins, évaluation formative et sommative, rentabilité, analyse coût-avantage, évaluation des résultats)
    • Conception et méthodes de recherche élémentaire et appliquée, méthodes d’analyse et de collecte des données et méthodes d’évaluation de la fiabilité et de la validité dans la recherche sur le travail social (objectives, subjectives, qualitatives et quantitatives)
    • Assurance qualité (analyse des programmes et vérification par des experts indépendants)

    6 énoncés · environ 4 questions d’examen blanc · 5 questions de pratiqueGuide d’étude

  4. IIID

    Supervision et administration

    • Rôle du supervisé dans la supervision (identifier les besoins d’apprentissage, autoévaluation, définir les priorités)
    • Modèles et techniques de supervision et de consultation (individuellement, par les pairs, en groupe, enregistrement des cas)
    • Transfert et contre-transfert dans les relations de supervision
    • Méthodes de création, de mise en œuvre et d’évaluation des politiques et procédures qui minimisent le risque pour les individus, familles, groupes, organisations et communautés
    • Développement, structure et fonctionnement de l’organisation (politiques, procédures)
    • Techniques de gestion financière et d’affectation des ressources

    6 énoncés · environ 4 questions d’examen blanc · 5 questions de pratiqueGuide d’étude

Source : ASWB Examination Guidebook, août 2026; en français : Analyse de la pratique du travail social 2024. Les pourcentages des domaines sont ceux de l’ASWB; la répartition des questions de notre examen blanc entre les compétences est la nôtre, selon le nombre d’énoncés de chacune.

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