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Examen de permis en travail social de l’ASWB

Maîtrise

122 questions en deux sections de 61, quatre heures, 110 notées. Trois domaines de contenu, dix compétences, 109 énoncés de connaissances appliquées.

Pratiquer (50 questions)Passer l’examen blanc (122 questions)

Préparation indépendante. ExamDragon n’est ni affilié à l’Association of Social Work Boards (ASWB) ni approuvé par elle. Les noms des examens appartiennent à l’ASWB et ne servent qu’à les décrire; chaque question et chaque guide ici sont les nôtres, rédigés à partir des plans de contenu publiés par l’ASWB.

Le plan de contenu 2026

Chaque domaine, compétence et énoncé de connaissances appliquées tel que l’ASWB le publie. Chaque énoncé est à la base de questions d’examen.

I.Valeurs et éthique

35 % de l’examen · environ 39 des 110 questions notées

  1. IA

    Principes et responsabilités éthiques

    • Principes et processus d’obtention du consentement éclairé
    • Questions juridiques et éthiques liées à la confidentialité, y compris les restrictions en la matière (HIPAA, renseignements sur la santé protégés, vie privée)
    • Questions juridiques et éthiques liées à la pratique du travail social, y compris la responsabilité envers les clients ou systèmes clients, les collègues, la profession et la société
    • Identification et résolution des dilemmes éthiques
    • Valeurs et principes professionnels (aptitude, justice sociale, intégrité, dignité et valeur de la personne)
    • Épuisement professionnel, traumatismes secondaires et usure de compassion
    • Principes de prise en charge de soi-même par le travailleur social
    • Importance des activités de perfectionnement professionnel destinées à améliorer la pratique et à maintenir à jour les connaissances professionnelles (formation en cours d’emploi, exigence en matière de permis d’exercice, analyse de la documentation, ateliers, supervision permanente, consultation)

    8 énoncés · environ 12 questions d’examen blanc · 5 questions de pratiqueGuide d’étude

  2. IB

    Prestation de services conforme à l’éthique

    • Limites professionnelles dans la relation entre le travailleur social et le client ou le système clients (différences de pouvoir, influence, privilèges, conflits d’intérêt, dévoilement de soi, relations duelles)
    • Protection et renforcement de l’autodétermination du client ou du système clients (médicaments, traitements médicaux, conseils, placement, droit de refuser les services)
    • Questions juridiques et éthiques liées à la déclaration obligatoire (mauvais traitements, menace de préjudices, professionnels incompétents, obligation de mise en garde)
    • Questions juridiques et éthiques liées à la documentation (tenue des dossiers du client)
    • Impact des politiques gouvernementales sur la prestation de services (législation et politique locales, provinciales et fédérales)
    • Questions juridiques et éthiques liées à la mort et à la fin de vie
    • Questions éthiques en matière de supervision et gestion
    • Pratiques de facturation responsables (gestion des soins de santé, remboursement par l’assurance, facturation de soins dispensés par un professionnel de la santé non médecin)
    • Questions éthiques liées aux pratiques électroniques
    • Questions juridiques et éthiques liées à la fin de l’intervention

    10 énoncés · environ 14 questions d’examen blanc · 5 questions de pratiqueGuide d’étude

  3. IC

    Diversité et justice sociale

    • Approches contre l’oppression et le racisme
    • Principes de justice sociale, raciale, environnementale et économique
    • Influence de la culture, de l’origine raciale ou ethnique, de l’orientation sexuelle, de l’identité de genre et de l’intersectionnalité sur les comportements, les attitudes et la formation de l’identité
    • Accessibilité, y compris la langue et l’accès physique et culturel (traduction et interprétation, neurodiversité, langue des signes américaine)
    • Privilèges et préjugés et leur impact sur le client ou les systèmes clients (préjugés implicites, micro-agressions)
    • Différence de pouvoir et privilège lié à l’origine raciale (infériorité et supériorité raciales et ethniques intériorisées)
    • Impacts culturels de l’exploitation sur les communautés marginalisées (situation financière, statut d’immigration, traite d’êtres humains, femmes autochtones disparues et assassinées)
    • Justice sociale, vérité et réconciliation et pratiques restauratives liées aux clients ou systèmes clients de communautés historiquement opprimées et marginalisées
    • Impact de la mondialisation, de l’immigration et du statut de réfugié ou d’immigrant sur le client ou les systèmes clients et la prestation des services

    9 énoncés · environ 13 questions d’examen blanc · 5 questions de pratiqueGuide d’étude

II.Évaluation et planification

33 % de l’examen · environ 36 des 110 questions notées

  1. IIA

    Concepts d’évaluation

    • Indicateurs et impact des traumatismes, des facteurs de stress, de la violence et des crises sur les individus, familles, groupes, organisations et communautés (intergénérationnels, historiques et complexes)
    • Dynamique et fonctionnement de la famille et effets sur les individus, familles, groupes, organisations et communautés
    • Impact de la pauvreté sur les individus, familles, groupes, organisations et communautés (déterminants sociaux de la santé)
    • Dynamique des relations interpersonnelles et développement des relations (famille, couple, groupe, polyamour)
    • Indicateurs, dynamique et impact des abus physiques, sexuels et psychologiques et de la négligence sur les individus, familles, groupes, organisations et communautés
    • Indicateurs de maladie mentale et émotionnelle tout au long de la vie
    • Impact du placement en dehors du foyer (hospitalisation, placement en famille d’accueil, soins en établissement, système de justice pénale) sur les clients ou systèmes clients
    • Impact de la prestation de soins sur les familles
    • Indicateurs et impact de la dépendance, de la consommation et de l’abus de substances psychoactives sur les individus, familles, groupes, organisations et communautés
    • Troubles et pathologies concomitants
    • Modèle d’évaluation biopsychosociale et composants et facteurs connexes
    • Caractéristiques des auteurs d’abus, de négligence et d’exploitation
    • Indicateurs, dynamique et impact de l’exploitation tout au long de la vie (situation financière, statut d’immigration, traite d’êtres humains)
    • Mécanismes de défense et leurs effets sur le comportement et les relations
    • Effets des capacités physiques et mentales tout au long de la vie
    • Facteurs de déplacement en dehors du foyer (itinérance, immigration et statut de réfugié pour les clients ou systèmes clients)
    • Impact du vieillissement sur l’individu et les systèmes familiaux
    • Facteurs influençant l’image de soi et de son corps (culture, origine raciale et ethnique, religion/spiritualité, âge, capacités, traumatisme, genre, sexualité, taille)
    • Développement de l’identité raciale, ethnique, culturelle et spirituelle/religieuse tout au long de la vie
    • Développement physique, cognitif, émotionnel et sexuel typique ou atypique tout au long de la vie
    • Influence et impact de la technologie, y compris des médias sociaux, sur le client ou les systèmes clients (au niveau personnel et professionnel)
    • Impact de l’urbanisation, de la mondialisation, des risques environnementaux et du changement climatique sur les individus, familles, groupes, organisations et communautés
    • Compétence, autodétermination et techniques d’autosurveillance du client ou système clients (décisions financières, décisions relatives au traitement, émancipation, âge du consentement, planification de placement permanent)

    23 énoncés · environ 21 questions d’examen blanc · 5 questions de pratiqueGuide d’étude

  2. IIB

    Méthodes et techniques d’évaluation

    • Principes et techniques d’entretien (soutien, clarification, confrontation, validation, rétroaction, réflexion, différences linguistiques, recours à des interprètes)
    • Méthodes d’évaluation des risques d’être un danger pour soi et pour les autres
    • Méthodes d’implication des clients ou des systèmes clients dans l’identification des problèmes, la résolution des problèmes et la planification de l’intervention
    • Méthodes, techniques et instruments d’évaluation des points forts, ressources, besoins et difficultés du client ou système clients
    • Méthodes d’obtention d’informations sensibles et/ou confidentielles (consommation de substances psychoactives, abus sexuels)
    • Méthodes d’évaluation de la résilience et des capacités d’adaptation
    • Indicateurs et méthodes d’évaluation de la motivation, de la résistance au changement et de l’acceptation du changement
    • Méthodes d’évaluation des compétences en communication du client ou des systèmes clients
    • Méthodes d’incorporation des informations provenant de dossiers et d’évaluations (données sur l’emploi, médicales, psychologiques et scolaires)
    • Composantes et fonction de l’examen de l’état mental

    10 énoncés · environ 9 questions d’examen blanc · 5 questions de pratiqueGuide d’étude

  3. IIC

    Pratiques d’évaluation

    • Évaluation de la disponibilité des ressources communautaires appropriées et leur identification
    • Considérations culturelles dans la création d’un plan d’intervention
    • Facteurs et processus utilisés dans la planification des objectifs ou du traitement, le triage et les plans de service
    • Critères utilisés dans la sélection des modalités d’intervention/de traitement (capacités, niveau de développement, culture, étape de la vie du client ou des systèmes clients)
    • Utilisation et effets secondaires des médicaments courants sur ordonnance, en vente libre et alternatifs
    • Indicateurs de l’acceptation de la fin de l’intervention par le client ou les systèmes clients

    6 énoncés · environ 6 questions d’examen blanc · 5 questions de pratiqueGuide d’étude

III.Intervention et pratique

32 % de l’examen · environ 35 des 110 questions notées

  1. IIIA

    Concepts de pratique

    • Stratégies et interventions axées sur les points forts et l’autonomisation
    • Principes et techniques pour établir et maintenir une relation d’aide (acceptation, empathie, rapport humain)
    • Le rôle du travailleur social dans le processus de résolution des problèmes
    • Collaboration entre équipes interdisciplinaires et intradisciplinaires (cothérapie, conférence sur les soins, plan d’enseignement individualisé)
    • Pratique en matière de fin de vie (continuité des soins, hospice, soins palliatifs, stades de la mort et de la fin de vie)
    • Renforcement des capacités et des compétences parentales
    • Politiques, procédures, règlements et législation et leurs conséquences sur la pratique du travail social et la prestation de services
    • Planification de placements permanents (protection de l’enfance)
    • Organisation et développement de la communauté et mobilisation de la participation communautaire

    9 énoncés · environ 7 questions d’examen blanc · 5 questions de pratiqueGuide d’étude

  2. IIIB

    Méthodes et techniques d’intervention

    • Techniques de définition des limites et démarcations
    • Communication verbale et non verbale (langage corporel, congruence, rétroaction)
    • Méthodes et approches permettant de fournir des soins en tenant compte de divers types de traumatismes (complexes, vicariants)
    • Principes de l’écoute active et de l’observation participante
    • Intervention en cas de crise et approches thérapeutiques
    • Techniques de régulation émotionnelle
    • Approches et méthodes de plaidoyer en faveur des services et ressources nécessaires
    • Méthodes d’enseignement de modes d’adaptation et d’autres compétences pour se prendre soi-même en charge aux clients
    • Pratique avec des clients en situation de perte, de séparation ou de deuil
    • Méthodes d’implication et de motivation des clients ou systèmes clients volontaires et contraints
    • Techniques de gestion des cas (enregistrement, documentation et présentation des cas)
    • Pratiques axées sur des données probantes (thérapie cognitivo-comportementale, thérapie comportementale dialectique, réduction du stress basée sur la pleine conscience, entretien motivationnel, désensibilisation et retraitement par les mouvements oculaires)
    • Techniques de gestion du stress
    • Techniques de réduction des risques
    • Techniques du contrat et de la définition des objectifs (partialisation, objectifs mesurables)
    • Modèles et approches de résolution des problèmes
    • Sortie, postcure, services complets et suivi
    • Méthodes de résolution des conflits
    • Établissement de réseaux de service ou de ressources communautaires
    • Techniques et méthodes d’intervention en toxicomanie
    • Méthodes psychoéducatives
    • Techniques de gestion de la colère
    • Techniques et approches du travail en groupe (élaboration et gestion des processus collectifs et cohésion du groupe)
    • Modèles, interventions et approches en matière de thérapie familiale
    • Méthodes de changement social et de planification sociale

    25 énoncés · environ 21 questions d’examen blanc · 5 questions de pratiqueGuide d’étude

  3. IIIC

    Évaluation de la pratique et recherche

    • Techniques d’évaluation des progrès et de l’efficacité des plans d’intervention, de traitement et de service
    • Méthodes, techniques et instruments utilisés pour évaluer la pratique de travail social
    • Méthodes d’évaluation des programmes de l’organisme (évaluation des besoins, évaluation formative et sommative, rentabilité, analyse coût-avantage, évaluation des résultats)
    • Conception et méthodes de recherche élémentaire et appliquée, méthodes d’analyse et de collecte des données et méthodes d’évaluation de la fiabilité et de la validité dans la recherche sur le travail social (objectives, subjectives, qualitatives et quantitatives)

    4 énoncés · environ 3 questions d’examen blanc · 5 questions de pratiqueGuide d’étude

  4. IIID

    Supervision et administration

    • Rôle du supervisé dans la supervision (identifier les besoins d’apprentissage, autoévaluation, définir les priorités)
    • Méthodes de création, de mise en œuvre et d’évaluation des politiques et procédures qui favorisent un milieu de travail sécuritaire, inclusif et positif
    • Méthodes de création, de mise en œuvre et d’évaluation des politiques et procédures qui minimisent le risque pour les individus, familles, groupes, organisations et communautés
    • Modèles et techniques de supervision et de consultation (individuellement, par les pairs, en groupe, enregistrement des cas)
    • Transfert et contre-transfert dans les relations de supervision

    5 énoncés · environ 4 questions d’examen blanc · 5 questions de pratiqueGuide d’étude

Source : ASWB Examination Guidebook, août 2026; en français : Analyse de la pratique du travail social 2024. Les pourcentages des domaines sont ceux de l’ASWB; la répartition des questions de notre examen blanc entre les compétences est la nôtre, selon le nombre d’énoncés de chacune.

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