Bibliothèque

ExamDragon est une préparation indépendante aux examens. Elle n’est ni affiliée au National Council of State Boards of Nursing (NCSBN), au British Columbia College of Nurses and Midwives (BCCNM), à l’Ordre des infirmières et infirmiers de l’Ontario (OIIO) ni à Pearson VUE, ni approuvée ou examinée par eux. REx-PN et NCSBN sont des marques déposées du NCSBN. Elles servent uniquement à nommer l’examen. Chaque question et chaque guide ici sont les nôtres, rédigés à partir du Plan de l’examen REx-PN 2027 publié. Nous n’acceptons, n’utilisons ni ne commentons jamais de questions d’un véritable REx-PN.

Regulatory Exam, Practical Nurse (REx-PN)

Ce que couvre la bibliothèque

Chaque catégorie des besoins des clients et chaque fiche d’activités du Plan de l’examen REx-PN 2027, le guide d’étude qui l’enseigne et une fiche d’étude gratuite par catégorie.

• Environnement de soins sécuritaire et efficacede 18 à 24 % de l’examen

  Gestion des soins

  Activités

  29

  Entraînement

  63

  Banque de l’examen blanc

  46

  Les 29 fiches d’activités, dans nos mots

  1. 1Protéger la confidentialité des renseignements du client
  2. 2Respecter le champ d'exercice que fixe la loi
  3. 3S'appuyer sur les données probantes, la technologie et les politiques pour mieux soigner
  4. 4Défendre ce dont les clients ont besoin et ce à quoi ils ont droit
  5. 5Donner et recevoir le rapport sur les clients qui vous sont confiés
  6. 6Amorcer, revoir et ajuster le plan de soins du client
  7. 7Repérer les dilemmes éthiques et y répondre comme il se doit
  8. 8Agir selon le code de déontologie infirmier, avec équité et sans nuire
  9. 9Décider dans quel ordre les clients reçoivent leurs soins
  10. 10Planifier sa charge de travail pour bien utiliser son temps
  11. 11Confier des soins à d'autres, comme un fournisseur de soins non réglementé, et les superviser
  12. 12Juger quand une recommandation ou une consultation s'impose et obtenir les ordonnances
  13. 13Prendre les ordonnances des prescripteurs et les transcrire
  14. 14Obtenir le consentement du client avant un soin ou une procédure et lui expliquer ce qu'il comporte
  15. 15Intégrer les directives préalables du client à son plan de soins
  16. 16Travailler avec les autres disciplines aux soins du client
  17. 17Contribuer à résoudre les désaccords
  18. 18Connaître les limites de ses compétences et demander de l'aide
  19. 19Faire les signalements exigés par la loi, comme des mauvais traitements soupçonnés ou une maladie à déclaration obligatoire
  20. 20Mener les admissions, les transferts et les congés en toute sécurité
  21. 21Expliquer aux clients et au personnel les droits et responsabilités des clients
  22. 22Prendre part aux démarches d'amélioration de la qualité et du rendement
  23. 23Consigner les soins avec les termes et les abréviations reconnus
  24. 24Intervenir et signaler quand l'exercice d'un autre prestataire est dangereux
  25. 25Associer le client aux décisions sur ses soins
  26. 26Revoir et développer sa compétence par la réflexion et la formation
  27. 27Soutenir et former le nouveau personnel et les étudiants
  28. 28Puiser dans les savoirs et les façons de guérir autochtones pour soigner les clients autochtones
  29. 29Offrir des soins équitables et un accès égal à chaque client, quelle que soit son orientation sexuelle, son identité ou son expression de genre

  Guide d’étude : Gestion des soinsFiche d’étude (PDF gratuit)
• Environnement de soins sécuritaire et efficacede 10 à 16 % de l’examen

  Sécurité et prévention et contrôle des infections

  Activités

  13

  Entraînement

  39

  Banque de l’examen blanc

  29

  Les 13 fiches d’activités, dans nos mots

  1. 1Bien confirmer l'identité du client avant de lui donner des soins
  2. 2Vérifier les allergies ou sensibilités et agir selon ce qu'on trouve
  3. 3S'assurer que l'ordonnance d'un prescripteur est exacte et adaptée
  4. 4Repérer les erreurs et tout incident évité de justesse, et y donner suite
  5. 5Enseigner aux clients et au personnel comment prévenir et contrôler les infections
  6. 6Appliquer une bonne mécanique corporelle et des manipulations sécuritaires pendant les soins
  7. 7Veiller à ce que l'équipement et sa technologie soient utilisés correctement et en toute sécurité
  8. 8Respecter les règles sur l'utilisation des contentions
  9. 9Suivre les procédures de sécurité de l'établissement, par exemple pour les nouveau-nés ou les zones verrouillées
  10. 10Apprendre au client à rester en sécurité et à éviter les blessures, comme les chutes
  11. 11Participer à la préparation et à la réponse aux urgences
  12. 12Appliquer la prévention et le contrôle des infections, comme l'hygiène des mains, l'asepsie et les pratiques de base
  13. 13Manipuler les matières dangereuses et présentant un risque biologique selon les procédures établies

  Guide d’étude : Sécurité et prévention et contrôle des infectionsFiche d’étude (PDF gratuit)
• Promotion et maintien de la santéde 6 à 12 % de l’examen

  Promotion et maintien de la santé

  Activités

  19

  Entraînement

  27

  Banque de l’examen blanc

  20

  Les 19 fiches d’activités, dans nos mots

  1. 1Soigner et conseiller les clientes pendant la grossesse
  2. 2Soigner et conseiller une cliente avant l'accouchement
  3. 3Soigner et accompagner une cliente en travail, hors de la phase active
  4. 4Soigner et conseiller les clientes après l'accouchement
  5. 5Soigner les nouveau-nés, les nourrissons et les tout-petits jusqu'à 2 ans et conseiller leur famille
  6. 6Soigner et conseiller les enfants et les adolescents de 3 à 17 ans
  7. 7Soigner et conseiller les adultes de 18 à 64 ans
  8. 8Soigner et conseiller les aînés de 65 ans et plus
  9. 9Faire des évaluations complètes de la santé
  10. 10Jauger si le client est prêt et apte à apprendre, et comment il apprend le mieux
  11. 11Faire du dépistage préventif, par exemple de la vue, de l'ouïe, de la mémoire ou de l'alimentation
  12. 12Enseigner au client à éviter et à corriger les comportements à risque, comme le tabagisme
  13. 13Enseigner au client comment rester en santé, par exemple par des examens réguliers et la vaccination
  14. 14Planifier des activités de santé pour les clients dans la communauté ou y participer
  15. 15Juger si le client peut gérer ses soins à domicile et planifier en conséquence
  16. 16Évaluer les facteurs sociaux et autres qui façonnent la santé du client et agir
  17. 17Trouver des services communautaires pour le client et l'aider à y accéder
  18. 18Repérer ce qui nuit à la communication
  19. 19Suivre la croissance et le développement à tout âge

  Guide d’étude : Promotion et maintien de la santéFiche d’étude (PDF gratuit)
• Intégrité psychosocialede 8 à 14 % de l’examen

  Intégrité psychosociale

  Activités

  18

  Entraînement

  33

  Banque de l’examen blanc

  24

  Les 18 fiches d’activités, dans nos mots

  1. 1Communiquer de façon thérapeutique
  2. 2Juger comment le client fait face aux grands changements et le soutenir
  3. 3Prendre en charge et soutenir un client aux prises avec des difficultés émotionnelles ou comportementales
  4. 4Juger le risque de violence ou d'agression et assurer la sécurité de tous
  5. 5Dépister l'abus de substances, la dépendance, le sevrage ou la toxicité et agir
  6. 6Soigner une personne dont les sens ou la pensée sont perturbés
  7. 7Tenir compte de la culture et des croyances du client dans les soins planifiés et donnés
  8. 8Soigner une personne en fin de vie
  9. 9Chercher tout signe de maltraitance ou de négligence, puis réagir
  10. 10Soigner et soutenir les clients ayant une maladie mentale aiguë ou chronique
  11. 11Évaluer le fonctionnement de la famille pour orienter le plan de soins
  12. 12Lire les signes non verbaux de stress physique ou émotionnel
  13. 13Soutenir une personne en deuil
  14. 14Aider le client à s'adapter à un stress ou à un changement de santé
  15. 15Remarquer ce qui stresse le client et l'effet sur les soins
  16. 16Remarquer comment le stress du personnel touche les soins aux clients
  17. 17Comprendre pourquoi le client ne suit pas son plan de traitement
  18. 18Soigner un client ayant des troubles cognitifs

  Guide d’étude : Intégrité psychosocialeFiche d’étude (PDF gratuit)
• Intégrité physiologiquede 6 à 12 % de l’examen

  Soins de base et confort

  Activités

  16

  Entraînement

  27

  Banque de l’examen blanc

  20

  Les 16 fiches d’activités, dans nos mots

  1. 1Suivre l'état nutritionnel du client
  2. 2Donner l'alimentation entérale par sonde
  3. 3Vérifier l'élimination du client et agir selon ce qu'on trouve
  4. 4Mesurer les ingestas et les excrétas du client et agir
  5. 5Vérifier le sommeil et le repos du client et agir
  6. 6Juger l'autonomie du client dans ses activités de la vie quotidienne (AVQ) et l'aider au besoin
  7. 7Enseigner au client à compenser une perte de fonction physique, de vue ou d'ouïe et l'aider, par exemple avec des aides techniques ou le positionnement
  8. 8Irriguer la vessie, les plaies ou les yeux
  9. 9Prendre soin du corps après le décès
  10. 10Examiner la peau et protéger son intégrité
  11. 11Savoir quelles thérapies complémentaires ou quels suppléments le client utilise et s'ils sont sûrs
  12. 12Soulager l'inconfort sans médicament
  13. 13Évaluer la douleur et la traiter
  14. 14Poser, surveiller ou retirer les appareils orthopédiques comme les attelles ou les orthèses
  15. 15Stimuler la circulation sanguine et le retour veineux, par le mouvement, les bas ou les dispositifs de compression
  16. 16Vérifier et entretenir les points d'insertion des sondes entérales

  Guide d’étude : Soins de base et confortFiche d’étude (PDF gratuit)
• Intégrité physiologiquede 14 à 20 % de l’examen

  Thérapies pharmacologiques et parentérales

  Activités

  22

  Entraînement

  51

  Banque de l’examen blanc

  37

  Les 22 fiches d’activités, dans nos mots

  1. 1Participer au bilan comparatif des médicaments du client
  2. 2Entreposer les médicaments en lieu sûr et contrôlé
  3. 3Renseigner le client sur ses médicaments
  4. 4Calculer correctement les doses de médicaments
  5. 5Vérifier les données utiles, comme les allergies, les analyses et les interactions, avant de donner un médicament
  6. 6Préparer et donner les médicaments en respectant les droits d'administration
  7. 7Surveiller un client qui reçoit un produit sanguin
  8. 8Évaluer comment le client réagit à un médicament
  9. 9Manipuler ou donner les substances contrôlées comme la loi l'exige
  10. 10Surveiller les perfusions intraveineuses et entretenir le point d'insertion
  11. 11Utiliser un dispositif d'accès veineux périphérique
  12. 12Ajuster une dose dans les limites prescrites selon son évaluation
  13. 13Surveiller un client sous nutrition parentérale et juger sa réponse
  14. 14Manipuler ou donner des médicaments à haut risque
  15. 15Donner des médicaments par la bouche
  16. 16Donner des médicaments par une sonde d'alimentation
  17. 17Faire des injections sous-cutanées, intradermiques ou intramusculaires
  18. 18Donner des médicaments dans l'oreille, l'œil ou le nez, par inhalateur, par voie rectale, vaginale ou sur la peau
  19. 19Donner des médicaments IV par une tubulure secondaire
  20. 20Calculer et surveiller le débit IV
  21. 21Entretenir les dispositifs antidouleur, comme les pompes d'analgésie contrôlée par le client ou les cathéters nerveux
  22. 22Installer une perfusion sous-cutanée continue, la maintenir et la retirer

  Guide d’étude : Thérapies pharmacologiques et parentéralesFiche d’étude (PDF gratuit)
• Intégrité physiologiquede 8 à 14 % de l’examen

  Réduction du potentiel de risque

  Activités

  19

  Entraînement

  33

  Banque de l’examen blanc

  24

  Les 19 fiches d’activités, dans nos mots

  1. 1Remarquer les changements ou les tendances dans l'état du client et agir
  2. 2Prendre des précautions pour qu'une procédure ou un problème de santé ne cause ni blessure ni complication
  3. 3Vérifier les signes vitaux et agir devant un changement ou une tendance
  4. 4Faire des évaluations ciblées
  5. 5Insérer, entretenir ou retirer une sonde vésicale
  6. 6Prélever des échantillons non sanguins, comme l'urine, les selles ou une plaie, pour des analyses
  7. 7Suivre les résultats d'examens et agir
  8. 8Soigner un client avant une chirurgie
  9. 9Juger la réaction du client aux traitements et aux procédures et agir
  10. 10Expliquer les traitements et les procédures au client
  11. 11Entretenir ou retirer une sonde nasogastrique ou orogastrique
  12. 12Insérer une sonde nasogastrique ou orogastrique
  13. 13Faire des analyses au chevet, comme le balayage de la vessie ou l'analyse au point de service, et agir selon les résultats
  14. 14Entretenir ou retirer une voie IV périphérique
  15. 15Installer une voie IV périphérique
  16. 16Expliquer au client à quoi s'attendre avant ou après la chirurgie
  17. 17Soigner une personne qui se remet d'une procédure sous sédation consciente
  18. 18Prendre soin d'une sonde d'alimentation percutanée
  19. 19Surveiller l'aspiration d'une sonde nasogastrique, continue ou intermittente

  Guide d’étude : Réduction du potentiel de risqueFiche d’étude (PDF gratuit)
• Intégrité physiologiquede 6 à 12 % de l’examen

  Adaptation physiologique

  Activités

  19

  Entraînement

  27

  Banque de l’examen blanc

  20

  Les 19 fiches d’activités, dans nos mots

  1. 1Comprendre le processus de la maladie dans les problèmes aigus et chroniques
  2. 2Repérer les signes de complications et agir
  3. 3Expliquer au client une maladie aiguë ou chronique
  4. 4Soigner les plaies et changer les pansements
  5. 5Surveiller et entretenir les dispositifs de drainage, comme les drains de plaie, les drains thoraciques ou la thérapie par pression négative
  6. 6Donner des soins d'urgence, comme la RCR, l'assistance respiratoire ou la défibrillation
  7. 7Soigner un client dont la respiration ou l'oxygénation est altérée
  8. 8Soigner un client en déséquilibre hydrique ou électrolytique
  9. 9Garder la température du client dans des limites saines
  10. 10Soigner les stomies et enseigner leurs soins
  11. 11Aspirer la bouche, les voies respiratoires ou le nasopharynx
  12. 12Soigner une personne qui porte un stimulateur cardiaque permanent
  13. 13Aider aux interventions invasives, comme la pose d'un cathéter central
  14. 14Soigner un client après une chirurgie
  15. 15Soigner un client ayant des troubles de circulation, de perfusion ou de coagulation
  16. 16Juger si le plan de traitement fonctionne pour une maladie aiguë ou chronique
  17. 17Retirer les drains de plaie
  18. 18Retirer les points de suture ou les agrafes
  19. 19Reconnaître les anomalies simples du rythme cardiaque sur un tracé

  Guide d’étude : Adaptation physiologiqueFiche d’étude (PDF gratuit)

Source : Plan de l’examen REx-PN 2027 et FAQs du REx-PN (en anglais). Les catégories, les fourchettes et les sujets sont ceux du Plan de l’examen; les fiches d’activités sont présentées dans nos propres mots (lisez le libellé officiel dans le Plan de l’examen); les guides et les questions sont les nôtres. Toutes les sources sur lesquelles repose ce parcours.